Апрельский «Вектор образования ИРО»: новый предмет и разработка программ развития
21.05.2024 в 09:53
Почти тысячу участников собрал информационный вебинар «Вектор образования ИРО», прошедший 26 апреля. Речь на нем, в частности, шла о введении в школах предмета «Основы безопасности и защиты Родины», разработке программы развития и конкурсном отборе организаций на присвоение статуса Региональной инновационной площадки.Об особенностях учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР), который с 1 сентября 2024 года придет на смену урокам ОБЖ, рассказала завкафедрой естественно-научного образования ИРО Наталья Овсянникова. Федеральные рабочие программы основного и среднего общего образования для этого предмета, отметила она, размещены на портале «Единое содержание общего образования». Обе из них включают одиннадцать модулей. Дополнительно к полученным на уроках знаниям предусмотрено обучение практическим навыкам в ходе учебных сборов.
Для подготовки педагогов к введению нового учебного предмета ИРО разработал дополнительную профессиональную программу повышения квалификации. Очное обучение ее первого потока запланировано на 13-17 мая. В рамках этой программы предполагается стажировка на площадке образовательных организаций, уже имеющих необходимую базу для реализации курса ОБЗР. Кроме того, с 1 июня предусмотрено повышение квалификации педагогов на курсах по программе «Преподаватель ОБЗР» Государственного университета просвещения.
Один из подходов к разработке программы развития образовательной организации в рамках идеологии проекта «Школа Минпросвещения России» представила нижнетагильская школа № 95. Свою работу над программой ее коллектив начал с «просеивания» выявленных по результатам самодиагностики дефицитов и определения неотложных – «горячих» – и перспективных. «Перед определением ключевых и отложенных дефицитов управленцам необходимо грамотно интерпретировать результаты самодиагностики. Нужно очень внимательно посмотреть на полученный результат в баллах и грамотно выстроить прогноз работы по магистральному направлению или ключевому условию проекта», – подчеркнул замдиректора школы Александр Шушаров.
Посмотреть на этот процесс он предложил на примере работы с показателями самодиагностики по ключевому направлению «Знание». В данном магистральном направлении предусмотрен диапазон баллов от 40 до 53 для достижения высокого уровня соответствия образовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России». «По итогам самодиагностики школа набрала 36 баллов и показала таким образом средний уровень. Если подойти к разработке программы развития формально и просто постараться достичь высокого уровня, все получается очень просто: к 36 полученным баллам за 3-5 лет нужно получить, работая с дефицитами, плюс четыре балла. Только миссия проекта состоит не в этом. Напомним: это создание равных условий для получения каждым учеником качественного образования. Поэтому для выполнения миссии реально потребуется работать на плюс 17 баллов. Отсюда изменится и количество дефицитов, над которыми нужно будет работать», – отметил Александр Шушаров.
Еще одной темой для обсуждения в рамках вебинара стал стартовавший 24 апреля конкурсный отбор организаций на присвоение статуса Региональной инновационной площадки (http://irro.ru/news/15375/). На его основные аспекты обратила внимание проректор ИРО Ирина Подоляко. Исполняющая обязанности завкафедрой дошкольного и начального общего образования ИРО Ольга Толстикова напомнила о «перезагрузке» парциальной образовательной программы «СамоЦвет» в условиях реализации обновленной ФОП дошкольного образования. Методист Центра воспитания и дополнительного образования ИРО Лариса Устратова в свою очередь говорила о деятельности образовательной организации по формированию семейных ценностей обучающихся.
Запись вебинара: https://vector.irro.ru/