Информация, эмоция и поведенческие нормы – в таком единстве надо знакомить дошкольников с прошлым и настоящим. Об этих и других основах исторического просвещения детей дошкольного возраста рассказала преподаватель ИРО Ольга Толстикова на информационном вебинаре «Вектор образования ИРО», который вышел в эфир 27 сентября.

Важно учесть также, отметила Ольга Викторовна, что такое просвещение следует вести через историческое краеведение, которое является региональной составляющей содержания образования. «Подборка лучших образцов русского фольклора и творчества других народов, произведения отечественных писателей XVIII-XX веков, современных детских писателей, в том числе нашего региона, являются и могут стать большой ценностью в историческом просвещении детей», – отметила старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО.

Заведующая центром воспитания и дополнительного образования ИРО Елена Чудиновских в свою очередь обратила внимание на особенности внедрения курса внеурочной деятельности «Семьеведение» и содержание его рабочей программы. Освоение курса обучающимися, отметила она, предполагает присвоение ими ценностного содержания. Поэтому результаты курса могут оцениваться посредством инструментов, нацеленных как на проверку усвоенных знаний и решение практических задач, так и на мониторинг динамики формирования ценностного отношения к семье, браку и рождению детей.

Завотделом методического сопровождения системы оценки качества образования ИРО Валерий Литвинчук остановился на одном из направлений управления качеством образования – управлении на основе данных. «Предназначение Регионального центра обработки информации и оценки качества образования ИРО, – подчеркнул он, – заключается в том числе в том, чтобы помогать вам в обработке данных, повышении ваших экспертно-аналитических компетенций и содействовать тому, чтобы эти данные были объективными».

Ежегодно на сервисе статистики РЦОИиОКО публикуются адресные кейсы по итогам всероссийских проверочных работ и государственной итоговой аттестации. Кроме того, отчеты по итогам исследований доступны на сайте https://ege.midural.ru/rsoko.html. Каждый такой отчет обязательно содержит раздел с адресными рекомендациями.

Центр развития управленческих и педагогических команд ИРО (https://www.irro.ru/news/15723/) представила его руководитель Марина Жигулина. «Для того чтобы планируемые результаты, которые зафиксированы в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования, были достигнуты, – отметила она, – и руководителям, и педагогам необходимы компетенции командной работы. И Центр делает акцент на развитии командного взаимодействия».

Продолжила тему командной работы руководитель Центра методического сопровождения муниципальных систем ИРО Марина Герасимова. Она рассказала о методических разработках, ставших результатом взаимодействия с муниципальными методическими службами. В их числе – комплект инструментария методиста, объединивший опыт 15 муниципалитетов.

Запись вебинара: https://vector.irro.ru/