«Сверку часов» по приоритетным направлениям совместной работы провел с педагогами и управленцами Свердловской области Институт развития образования. Итоги и планы этой работы обозначили на пленарном заседании, которым 24 ноября открылся новый выпуск вебинара «Вектор образования ИРО».

Стратегическим направлением работы в 2024 году, подчеркнула проректор Института Оксана Трофимова, остается реализация ФГОС и Федеральных основных общеобразовательных программ (ФООП). Федеральный мониторинг показал, что на региональном уровне созданы все условия для реализации обновленных ФГОС. На муниципальном и институциональном уровне в свою очередь требуется усилить работу по ряду направлений. В частности, на уровне муниципалитетов необходимо обеспечить работу муниципальных методических служб, систематически обсуждать с общеобразовательными организациями реализацию обновленного стандарта, назначить ответственных за организацию и работу муниципальной «горячей линии».

Актуальной остается и тема повышения квалификации по вопросам введения и реализации обновленных ФГОС. «В Едином федеральном реестре ДППО, – подчеркнула Оксана Трофимова, – размещены 83 дополнительные образовательные программы, разработанные Институтом развития образования. Принципиальным отличием новых программ является не только их адресность, модульность и вариативность, но и пролонгированность реализации. Нам важно не просто обучить и отпустить слушателей – важно сделать так, чтобы они начали использовать освоенные технологии и формы работы, в том числе при реализации обновленных стандартов».

Итоги реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в Свердловской области обозначила директор Нижнетагильского филиала ИРО Инна Жижина. Апробация этого проекта, напомнила она, началась 1 сентября 2022 года в 27 уральских школах. Институт разработал региональную модель для организационно-методического сопровождения школьных команд и специалистов, составил индивидуальные планы для каждой школы, а для методического актива подготовил пакет информационно-методических материалов и провел образовательные интенсивы.

По результатам мониторинга, который прошел в октябре 2023 года, отметила Инна Владимировна, наиболее проблемными остаются вопросы, связанные с углубленным изучением отдельных предметов со 2 по 9 класс, повышением квалификации, реализации дополнительных образовательных программ в сетевой форме с организациями культуры и искусства, предприятиями, колледжами и вузами. Поэтому ИРО разработал единую модель профессиональной ориентации в ОО Свердловской области.

Особое внимание Институт уделяет реализации сетевых программ повышения квалификации. Их принципиальным отличием является организация стажировочных практик вместе со «сторонними» партнерами, в том числе не входящими в систему образования. Например, программа «Медиакомпетентность специалиста по воспитанию как условие организации медиаобразовательной деятельности обучающихся» реализована в сетевой форме с представителями газеты «Тагильский рабочий», телекомпанией «Телекон» и радиостанцией «Экорадио».

На региональном уровне в 2024 году операторы проекта уделят особое внимание вовлечению образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, научно-методическому сопровождению школ, получивших по результатам самодиагностики уровень «ниже базового», и организации повышения квалификации на основе сетевого взаимодействия. На муниципальном уровне приоритетными направлениями работы должны стать организация ресурсной поддержки школ с уровнем «ниже базового», методическое сопровождение по вопросам организации углубленного изучения предметов на уровне начального общего и основного общего образования и оптимизация сети профильных классов в старшей школе с учетом потребностей экономики региона. Перед школами в свою очередь стоит задача обеспечить условия для углубленного изучения предметов и подготовить пакеты документов для регистрации созданных школьных творческих объединений на официальных информационных ресурсах и платформах.

О новшествах в концепции мониторинга качества дошкольного образования (МКДО) рассказала старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО Ольга Толстикова. Среди таких новелл – обновленные механизмы мониторинга. С 2023 года в нем определены две части. Обязательная часть включает экспертный компонент и внешний экспертный мониторинг и не предполагает внутренней оценки. Вариативная часть проводится по усмотрению субъекта РФ и в свою очередь включает внутренний мониторинг и независимую оценку качества образования родителями.

В 2023 году в МКДО приняли участие 192 детских сада из 52 муниципалитетов Свердловской области. Кроме того, к его проведению были привлечены 58 региональных экспертов. Результаты мониторинга будут представлены на Всероссийской конференции 28 ноября в Москве.

Обсуждение трех обозначенных направлений продолжилось на тематических секциях вебинара. В обмене опытом вместе с сотрудниками ИРО приняли участие представители первоуральских лицея № 21 и детского сада № 9, Артинского лицея, екатеринбургской школы № 24.

Запись вебинара: https://vector.irro.ru/